Leerlingen met een visuele beperking zijn vaak vermoeider aan het eind van een schooldag dan goedziende leerlingen. Het verwerken van de lesstof verloopt grotendeels visueel, wat hun meer tijd, aandacht en energie kost. Daarom is het van belang dat visueel beperkte leerlingen leren om efficiënter gebruik te maken van de visuele restfuncties.
Ze moeten waar nodig compensatievaardigheden aanleren, zodat het proces van kijken zo optimaal mogelijk verloopt. Kijktrainingen maken deel uit van de standaardrevalidatiezorg. Dit project streeft ernaar om door middel van literatuuronderzoek, taakanalyse en toetsing in de praktijk te komen tot een onderbouwde, geprotocolleerde kijktraining op het gebied van kijkstrategie (zoekgedrag en tekst verwerken). Het project is een onderdeel van de kijktrainingen die al worden aangeboden.
